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中学教材全解 高中生物 必修3 稳态与环境 浙科版 浙江教科版 学案版 浙江专用 2020版

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ISBN编号: 9787545013825
出版社: 陕西人民教育出版社
出版时间: 20130301
页数: 200
版次印次: 第一版
装帧: 01
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  • ISBN编号:9787545013825
  • 出版社:陕西人民教育出版社
  • 出版时间:20130301
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《中学教材全解(学案版)——高中生物必修3-稳态与环境浙江科技版》

【基本信息】

 者:薛金星

社:陕西人民教育出版社

   编:王京礼

 数:420千字

 次:2012年2月第1版     

 次:2020年3月第9次印刷

 张:12.5

 数:约192页

 本:大16K

 张:胶版纸

I S B N :978-7-5450-1382-5-04

 装:平装

   价:37.8

【编辑推荐】《中学教材全解(学案版)·高中生物必修3——稳态与环境·浙江科技版》(浙江专用)身份特征如下:

1.根据浙江考试要求,专为浙江师生打造。

2.金星国际教育集团旗下产品。

3.知名教育专家薛金星老师领衔全国名师之力作。

4.依据教育部2014—2020新高考改革精神编写,集众多全国名校教学的经验总结。

5.学生自学、老师备课、家长辅导之利器。

6.课前预习、课堂学习、课后复习,伴你学习全流程,见证你学习的进步。

7.重难点、易错点、拓展点、命题点、规律方法技巧点,一一为点拨。

8.每日三省吾身、每节必经三练:强化训练、夯实基础、提升能力、。

9.你会学习吗?真会学习吗?“全解”创建学习新理念

10.缘定三生,选对是缘。

 

【亮点我先知】

1.一干二清、三讲三练,新全解,创建学习新理念。

2.摆学习干货,列知识清单。讲知识,讲规律,讲方法;练基础,练能力,练高考;分层讲解,分层拔高,螺旋上升;三级强化训练一步一个脚印,帮你轻松学习

3.会说话、能互动的二维码

除了“一干二清,三讲三练”的优秀品质外,全解学案版还是一本智能化的图书,大量的二维码增值服务会说话,能与你互动,更懂你。

【内容简介】

1.【教材预习清单/浙江考试要求】——明确课节内容及本节考试要求,带着目的学习

预习过了?预习好了?谎报军情吧?测试一下。本节包括哪些内容?哪些是考试要求的内容?这些内容需要掌握到什么程度?栏目虽小,但非常好用!

2.【教材内容精解】——知识讲解层级化,重点字词突出化,高考命题点精炼化,经典例题典型化

火车不是推的,“精”字不是吹的,同步讲解类教辅中,我们是真正的“精讲+精练”。知识清单化,讲解条目化,例题典型化。“语言简练,惜字如金”+“重难点内容,不惜笔墨”+“典型例题,即时练习”。这“哥仨”相遇,算是在这里达到了矛盾的完美统一。

小编深知,高中三年,分秒必争,您的宝贵时间浪费不起,所以我们能用10个字讲明白的道理,绝不会写11个字。

3.【教材深度拓展】——对教材深度挖掘,广泛探究,学透教材

是不是觉得有些概念很容易混淆?有些解题方法、规律技巧似曾相识?那怎么办?容易混淆的拿到一起比较,比较不同点,比较相同点,让混淆点都无所遁形。只要你勇于面对,原来就这么简单!解题方法、规律技巧咋办?还能咋办,多总结呗!归纳解题通法,总结规律技巧,举一反三、触类旁通,深度挖掘教材,广度探究教材,学透学好教材知识,培养灵活的应考能力。

 

4.【走向高考考场】——做高考真题,熟悉高考套路

高考不可怕,从开始就接触高考,高考就不再神秘。从学习完第一章第一节就开始做高考题,高考题也就是普通练习题啊。但高考题有什么特点,有什么规律,你要研究呀,它毕竟不是普通练习题!怎样读题,怎样建立思路,怎样解题,看全解的做法呀。从“读-思-解”的角度对考题进行全方位思路剖析,重在解题思方法的指导,让你熟悉高考命题角度及其与教材的对接!

5.【三级强化训练】——夯实基础 + 提升能力 +学科培优

你以为你练的是一个个独立的知识点?别闹了!没有能力提升、高考模拟怎会入小编的法眼!嘘,刷题去吧,你会发现很多秘密~~~~

6.【阶段复习方案】—— 过关检测试卷

设置过关检测试卷,检测一下自己的学习成果。嗨起来,不要停,跟着小编的思维,干了这碗鸡汤!

7.【模块备考方略】——全书知识系统梳理,省时省力,更高效

学完这本书要期末考试啊,咋复习,复习什么,来这里吧,早已给你准备了全流程的套餐,专题复习、过关检测试卷,你想要啥?在这里,各种口味的需求都能满足你。

8.【考前背重点】——考前扫一扫,考场拿高分

这可是干货中的干货,考试之前看一眼,考场上能多拿好几分呢!

【目录简介】

第一章 植物生命活动的调节

第一节 植物激素调节/ 1

第二节 其他调节(选学)/ 1一 生长素的发现/ 3

二 生长素的生理作用/ 4

三 探究24-D对插枝生根的作用/ 6

四 调节植物生长发育的五大类激素/ 7

五 植物激素的应用/ 9一 归纳植物的向性运动/ 10

二 无籽果实成因归纳/ 10

三 生长素的运输/ 11

第二章 动物生命活动的调节

第一节 内环境与稳态/ 17一 动物必须维持内部环境的稳定/ 18

二 稳态/ 19一 内环境组成的分类记忆/ 20

二 有关内环境的5个易错点/ 21

三 组织水肿及其产生原因分析/ 21

第二节 神经系统的结构与功能/ 24

一 神经元是构成人神经系统的基本单位/ 27

二 神经冲动的产生与传导/ 29

三 突触的信号传递/ 30

四 神经系统活动的基本形式——反射/ 31

五 体温调节/ 33一 神经纤维上电位测定的方法与电表指针偏转问题分析/ 34

二 动作电位传导示意图的理解方法/ 35

三 神经冲动的传导方向及特点的判断与分析/ 35

四 非条件反射与条件反射的辨析/ 36

第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节/ 40一 体液调节与神经调节/ 42

二 下丘脑与垂体在功能上的联系/ 43

三 血糖平衡的调节/ 44

四 活动:模拟尿糖的检测/ 46一 酶、激素和化学递质的比较/ 47

二 激素分泌异常引起的疾病/ 47

三 激素分泌的调节方式/ 48

四 常见激素的名称及靶器官(或靶细胞)/ 48

五 激素的作用特点/ 48

六 动物生命活动调节的方式/ 48

阶段复习方案/ 52第一、二章综合复习关键点/ 52阶段测评方案/ 55第一、二章过关检测试卷/ 55

第一、二章过关检测试卷讲评案/ 59第三章 免疫系统与免疫功能

第一节 人体对抗病原体感染的非特异性防卫/ 60

第二节 特异性反应(免疫应答)/ 60一 非特异性免疫与特异性免疫/ 63

二 细胞免疫和体液免疫/ 63

“四看法”判别体液免疫和细胞免疫/ 64

二 免疫细胞的来源和功能/ 65

第三节 免疫系统的功能异常/ 67艾滋病/ 68过敏反应/ 69

阶段复习方案/ 71第三章综合复习关键点/ 71阶段测评方案/ 73第三章过关检测试卷/ 73

第三章过关检测试卷讲评案/ 75第四章 种 群

第一节 种群的特征/ 76一 种群/ 77

二 种群的数量特征/ 78

三 种群的密度及调查方法/ 79

四 种群的存活曲线分析/ 80年龄结构的其他常见图示/ 81

第二节 种群的增长方式/ 84

第三节 种群的数量波动及调节/ 84一 活动:探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化/ 85

二 指数增长——“J”形增长曲线/ 86

三 逻辑斯谛增长——“S”形增长曲线/ 87

四 种群的非周期波动与周期波动/ 88

五 种群数量的调节因素/ 88J”形增长曲线和“S”形增长曲线的比较/ 89

二 正确区分种群增长率与增长速率/ 90

三 血细胞计数板及相关计算/ 90

第五章 群 落

第一节 群落的物种组成和优势种(选学)/ 94

第二节 植物的生长型和群落结构/ 94一 对群落概念的理解/ 95

二 群落的垂直结构/ 95

三 群落的水平结构/ 97

四 群落的时间结构/ 97一 种群和群落的区别和联系/ 98

二 垂直结构、水平结构和时间结构的比较/ 98

第三节 物种在群落中的生态位(选学)/ 101

第四节 群落的主要类型/ 101

第五节 群落演替/ 101一 群落的主要类型/ 102

二 群落的演替/ 102

三 顶极群落/ 103

一 群落原生演替和次生演替的比较/ 104

二 对群落演替的理解/ 105

阶段复习方案/ 108第四、五章综合复习关键点/ 108阶段测评方案/ 110第四、五章过关检测试卷/ 110

第四、五章过关检测试卷讲评案/ 113第六章 生态系统

第一节 生态系统的营养结构/ 114

第二节 生态系统中的生产量和生物量/ 114一 生态系统成分的判断方法/ 116

二 食物链和生物放大/ 116

三 食物网与营养级/ 118

四 三种生态金字塔的比较/ 119

五 生态系统中的生产量和生物量/ 119“找岔相加法”计算食物链的条数/ 120

二 生态系统中各生物成分的比较/ 120

第三节 能量流动和物质循环/ 123

第四节 生态系统的稳态及其调节/ 123一 生态系统的能量流动/ 125

二 生态系统中的物质循环/ 126

三 生态系统的稳态及其调节/ 127“拼图法”计算能量流动/ 128

二 生态系统能量流动的4个易错点/ 128

第七章 人类与环境

第一节 生物圈/ 134

第二节 全球人口动态/ 134

第三节 人类对全球环境的影响/ 134一 全球性生态环境问题及影响/ 136

二 对生物多样性的理解/ 137

三 活动:调查社区、村镇或学校附近一个淡

水区域的水质/ 138水体富养化/ 139

阶段复习方案/ 142第六、七章综合复习关键点/ 142阶段测评方案/ 144第六、七章过关检测试卷/ 144

第六、七章过关检测试卷讲评案/ 147模块备考方略

模块备考方案/ 148

本书高考命题热点归纳与突破/ 148

模块测评方案/ 151

必修3综合检测试卷/ 151

必修3综合检测试卷讲评案/ 154

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