基本信息

主    编：薛金星

出 版 社：陕西人民教育出版社

本册主编：李涛

字　　数：510千字

版　　次：2011年7月第1版

印　　次：2021年5月第11次印刷

印　　张：15

页　　数：240页

开　　本：大16K

纸　　张：胶版纸

I S B N ：978-7-5450-1048-0-03

包　　装：平装

定    价：45.8

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目录

第一单元　生活智慧与时代精神

第一课　美好生活的向导/ 1

第一框　生活处处有哲学/ 1

题组一 哲学就在我们身边/ 2

题组二　哲学是指导人们生活得更好的艺术/ 3

题组三　高考题/ 4

题组四　典型易错题/ 4

第二框　关于世界观的学说/ 5

题组一 哲学是系统化理论化的世界观/ 6

题组二　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结/ 7

题组三　高考题/ 7

题组四　典型易错题/ 8

第一课综合训练/ 9

第二课　百舸争流的思想/ 11

第一框　哲学的基本问题/ 11

题组一 什么是哲学的基本问题/ 12

题组二　为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题/ 12

题组三　高考题/ 13

题组四　典型易错题/ 13

题组五　主观题/ 14

第二框　唯物主义和唯心主义/ 15

题组一 唯物主义/ 16

题组二　唯心主义/ 17

题组三　哲学史上的“两个对子”/ 17

题组四　典型易错题/ 18

题组五　主观题/ 18

第二课综合训练/ 19

第三课　时代精神的精华/ 21

第一框　真正的哲学都是自己时代的精神上的精华/ 21

题组一 时代精神的总结和升华/ 22

题组二　社会变革的先导/ 22

题组三　典型易错题/ 23

题组四　主观题/ 23

第二框　哲学史上的伟大变革/ 24

题组一 马克思主义哲学的产生/ 26

题组二　马克思主义哲学的基本特征/ 26

题组三　马克思主义中国化的重大理论成果/ 27

题组四　高考题/ 28

题组五　典型易错题/ 28

第三课综合训练/ 29

阶段复习　第一单元综合提升/ 31

阶段复习　第一单元过关检测试卷/ 34

第二单元　探索世界与追求真理

第四课　探究世界的本质/ 37

第一框　世界的物质性/ 37

题组一 马克思主义哲学的物质观/ 39

题组二　自然界和人类社会的物质性/ 39

题组三　典型易错题/ 40

题组四　主观题/ 41

第二框　认识运动　把握规律/ 42

题组一 物质和运动的关系/ 44

题组二　运动与静止的关系/ 44

题组三　规律的普遍性、客观性/ 44

题组四　高考题/ 45

题组五　典型易错题/ 45

题组六　主观题/ 46

第四课综合训练/ 47

第五课　把握思维的奥妙/ 49

第一框　意识的本质/ 49

题组一 意识是物质世界长期发展的产物/ 50

题组二　意识是人脑的机能/ 50

题组三　意识是客观存在的反映/ 51

题组四　高考题/ 51

题组五　典型易错题/ 52

题组六　主观题/ 52

第二框　意识的作用/ 53

题组一 人能够能动地认识世界/ 55

题组二　人能够能动地改造世界/ 55

题组三 一切从实际出发　实事求是/ 56

题组四　高考题/ 56

题组五　典型易错题/ 57

题组六　主观题/ 58

第五课综合训练/ 59

第六课　求索真理的历程/ 61

第一框　人的认识从何而来/ 61

题组一 实践及其特点/ 63

题组二　实践是认识的基础/ 64

题组三　高考题/ 65

题组四　典型易错题/ 65

题组五　主观题/ 66

第二框　在实践中追求和发展真理/ 67

题组一 真理的内涵及特点/ 68

题组二　认识的反复性、无限性、上升性/ 69

题组三　高考题/ 70

题组四　典型易错题/ 70

题组五　主观题/ 71

第六课综合训练/ 73

阶段复习　第二单元综合提升/ 75

阶段复习　第二单元过关检测试卷/ 80

第三单元　思想方法与创新意识

第七课　唯物辩证法的联系观/ 84

第一框　世界是普遍联系的/ 84

题组一 联系的普遍性/ 85

题组二　联系的客观性/ 85

题组三　联系的多样性/ 86

题组四　高考题/ 86

题组五　典型易错题/ 87

题组六　主观题/ 88

第二框　用联系的观点看问题/ 89

题组一 坚持整体与部分的统一/ 90

题组二　掌握系统优化的方法/ 91

题组三　高考题/ 92

题组四　典型易错题/ 92

题组五　主观题/ 93

第七课综合训练/ 94

第八课　唯物辩证法的发展观  96

第一框　世界是永恒发展的/ 96

题组一 发展的普遍性/ 97

题组二　发展的实质/ 97

题组三　典型易错题/ 98

题组四　主观题/ 98

第二框　用发展的观点看问题/ 99

题组一 前途是光明的　道路是曲折的/ 100

题组二　做好量变的准备　促进事物的质变/ 101

题组三　高考题/ 101

题组四　典型易错题/ 101

题组五　主观题/ 102

第八课综合训练/ 103

第九课　唯物辩证法的实质与核心/ 105

第一框　矛盾是事物发展的源泉和动力/ 105

题组一 矛盾的同一性和斗争性/ 106

题组二　矛盾的普遍性和特殊性/ 107

题组三　高考题/ 108

题组四　典型易错题/ 109

题组五　主观题/ 109

第二框　用对立统一的观点看问题/ 110

题组一 坚持两点论与重点论的统一/ 112

题组二　坚持具体问题具体分析/ 113

题组三　高考题/ 114

题组四　典型易错题/ 114

题组五　主观题/ 115

第九课综合训练/ 116

第十课　创新意识与社会进步/ 118

第一框　树立创新意识是唯物辩证法的要求/ 118

题组一 辩证否定观/ 119

题组二　辩证法的革命批判精神与创新意识/ 119

题组三　高考题/ 120

题组四　典型易错题/ 121

题组五　主观题/ 121

第二框　创新是引领发展的第一动力/ 122

题组一 创新推动社会生产力的发展/ 123

题组二　创新推动生产关系和社会制度的变革/ 123

题组三　创新推动人类思维和文化的发展/ 124

题组四　综合题/ 124

题组五　高考题/ 125

题组六　主观题/ 125

第十课综合训练/ 126

阶段复习　第三单元综合提升/ 128

阶段复习　第三单元过关检测试卷/ 132

第四单元　认识社会与价值选择

第十一课　寻觅社会的真谛/ 136

第一框　社会发展的规律/ 136

题组一 社会存在与社会意识/ 137

题组二　社会基本矛盾运动/ 138

题组三　社会历史发展的总趋势/ 138

题组四　高考题/ 139

题组五　典型易错题/ 140

题组六　主观题/ 140

第二框　社会历史的主体/ 141

题组一 人民群众是历史的创造者/ 143

题组二　群众观点和群众路线/ 143

题组三　高考题/ 144

题组四　典型易错题/ 144

题组五　主观题/ 144

第十一课综合训练/ 146

第十二课　实现人生的价值/ 148

第一框　价值与价值观/ 148

题组一 人的价值/ 150

题组二　价值观及其导向作用/ 150

题组三　高考题/ 151

题组四　典型易错题/ 152

题组五　主观题/ 153

第二框　价值判断与价值选择/ 154

题组一 自觉遵循社会发展的客观规律/ 155

题组二　自觉站在最广大人民的立场上/ 155

题组三　综合题/ 156

题组四　高考题/ 157

题组五　典型易错题/ 157

题组六　主观题/ 157

第三框　价值的创造与实现/ 159

题组一 在劳动和奉献中创造价值/ 160

题组二　在个人与社会的统一中实现价值/ 161

题组三　在砥砺自我中走向成功/ 161

题组四　高考题/ 162

题组五　典型易错题/ 162

题组六　主观题/ 163

第十二课综合训练/ 164

阶段复习　第四单元综合提升/ 166

阶段复习　第四单元过关检测试卷/ 169

方法　易错　拓展

第一单元　生活智慧与时代精神

哲学的产生/ 2

哲学的智慧的表现/ 3

哲学的任务/ 4

哲学与世界观的关系/ 6

世界观与方法论/ 6

哲学与具体科学的关系/ 7

反对两种错误观点/ 8

哲学都是科学的世界观和方法论的统一/ 8

可知论与不可知论/ 12

哲学基本问题的两个方面的关系/ 13

思维和存在的关系就是思维和存在的辩证关系/ 14

唯心主义常见观点/ 17

区分哲学基本派别的方法/ 18

哲学史上的“两个对子”/ 18

辩证法和形而上学是哲学的两大基本派别/ 18

哲学与时代的关系/ 22

正确理解马克思主义哲学的本质特征/ 26

区分马克思主义哲学的“科学性”和“革命性”/ 28

马克思主义哲学与以往旧哲学的区别/ 28

第二单元　探索世界与追求真理

全面理解物质资料的生产方式/ 40

巧辨物质和具体的物质形态/ 40

世界的物质统一性原理的方法论要求/ 41

深化理解相对静止与绝对运动/ 44

物质、运动、规律三者的关系/ 45

意识的内容和本质/ 51

正确理解意识的本质要注意把握三点/ 51

“物质的决定作用”与“意识的能动作用”地位不同/ 55

全面理解意识的能动作用（意识的作用）/ 56

正确理解意识对改造客观世界的指导作用/ 56

尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系/ 57

多个角度细化对意识能动作用的理解/ 57

区分意识对物质的能动作用与意识对改造世界的指导作用/ 58

对实践概念的理解/ 63

实践≠改造世界的活动/ 63

对实践三个特点的理解/ 64

不能认为“认识源于实践就是认识源于物质世界”/ 64

认识的来源和获得认识的途径/ 64

全面理解实践的概念/ 65

实践与认识的辩证关系标志性关键词/ 66

对真理的客观性的理解/ 68

对真理的条件性的理解/ 69

正确把握真理与谬误/ 69

人的认识是有限的，而人类认识是无限的/ 70

正确理解反复性与无限性的统一/ 71

认识的发展过程/ 72

第三单元　思想方法与创新意识

联系的普遍性/ 85

联系的多样性、条件性/ 86

区分联系的特点/ 88

整体与部分的辩证关系原理/ 90

系统优化的方法/ 91

发展的普遍性/ 97

发展的前进性与曲折性/ 100

区分量变和质变的根本标志/ 101

事物发展的趋势与状态/ 101

矛盾的同一性和斗争性原理/ 107

矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理/ 108

矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理/ 112

坚持两点论与重点论的统一/ 113

具体问题具体分析/ 113

主次矛盾与矛盾主次方面的区别/ 114

辩证否定观原理/ 119

辩证法的革命批判精神与创新意识/ 120

第四单元　认识社会与价值选择

社会意识对社会存在的反作用/ 138

经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动/ 139

社会主义改革的性质和目的/ 139

社会存在与社会意识的辩证关系/ 140

人民群众是历史的创造者/ 143

坚持群众观点和群众路线的意义/ 144

价值和人的价值/ 150

价值判断与价值选择的关系/ 155

作出正确价值判断与价值选择的标准/ 155

价值判断和价值选择的主体差异性/ 156

价值的创造和实现/ 160

个人与社会的辩证关系/ 161