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中学教材全解 九年级数学 下 沪科版 上海科技版 2025春用

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ISBN编号: 9787545046564
页数: 0
版次印次: 第一版
装帧: 01
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中学教材全解九年级数学(下)上海科技版

基本信息
    编:薛金星
  社:陕西人民教育出版社
本册主编:毛春松  
字  数:380千字
版  次:20168月第1 
印  次:20219月第6次印刷
印  张:14
页  数:220
开  本:16
纸  张:胶版纸
I S B N 978-7-5450-4656-4-04
包  装:平装
    价:43.80

 

《中学教材全解》是教辅策划人薛金星先生的力作,它集薛先生终身学习教育理念之精华,汇数十名教书育人实践精英之灵气,以随文讲解的方式,呈现了讲解类教辅图书这一新形式。我们注重培养学生的核心素养,不断研究教育教学改革,年年修订,与时俱进,“全解”也更受一线师生喜爱。

 

内容推荐

《中学教材全解》初中数学,配套解读各出版社的数学教科书,从学习目标到考点考情,从内容讲解到典题剖析,从要点归纳到易误警示,从教材原型到中考真题,从章末总结到全书归纳,多角度对教材进行解析。它是教师备课时的参考,家长辅导时的工具,学生学习时的帮手。本书不仅教会学生知识,更主要的是教会学生学习方法,达到了对学生核心素养的培养与提升。

 

编辑推荐

《中学教材全解》中的题目典型性强,设置科学。一道题目放在哪个栏目下,以什么形式呈现给学生,是我们与一线老师反复研究教材、《课程标准》以及考试说明后才确定的,真正做到题目经典,方法高效,提升核心素养!

——策划执行人  孙培杰

 

《中学教材全解》详细解读了配套版本教材的知识点,讲解重点突出,语言简明,通俗易懂,解决了学生学习中的困难;重点、难点、易错点、考点配备例题讲解,让学习变得简单起来。

——编辑  刘飞

 

 

 

 

 

 

目录  

24章 圆/1

本章内容要点 1

24.1 旋 转 1

微型课堂:利用旋转解以特殊图形为背景的题目/ 7

24.2 圆的基本性质 17

数学动画:圆心角、弧、弦的关系/ 20

微型课堂:垂径定理的应用/ 26

24.3 圆周角 37

24.4 直线与圆的位置关系 49

数学动画:直线与圆的位置关系/ 49

微型课堂:1.切线的判定定理的应用/ 51

2.切线长定理的应用/ 53

3.直线与圆的位置关系/ 54

4.切线的性质与判定的综合应用/ 55

24.5 三角形的内切圆 63

微型课堂:求三角形的内切圆半径/ 66

微专题 巧构圆,妙解题 73

24.6 正多边形与圆 76

24.7 弧长与扇形面积 87

数学动画:弧长公式及扇形面积公式/ 87

微型课堂:不规则图形面积的求法/ 91

24.8 综合与实践 进球线路与最佳射门角 101

微专题 巧添辅助线,解决与圆有关的问题 104

本章大归纳 106

 

25章 投影与视图/120

本章内容要点 120

25.1 投 影 120

数学动画:1.平行投影/ 120

2.中心投影/ 121

25.2 三视图 129

数学动画:圆柱的三视图/ 130

微型课堂:1.根据已知视图确定其他视图/ 132

2.由三视图推断几何体中小立方体的个数/ 134

本章大归纳 139

 

26章 概率初步/145

本章内容要点 145

26.1 随机事件 145

26.2 等可能情形下的概率计算 150

微型课堂:纸牌中的概率问题/ 154

26.3 用频率估计概率 162

微型课堂:用频率估计概率思想的应用/ 164

26.4 综合与实践 概率在遗传学中的应用 170

本章大归纳 173

 

全书大归纳 180

参考答案 195

 

 

二维码资源索引

判断图形旋转的方法/ 7

判断点与圆的位置关系/ 19

作弦的垂直平分线找圆心/ 22

构造直角三角形/ 25

巧建方程求半径/ 27

构造辅助圆法/ 31

构造直径所对的圆周角/ 39

有直径得直角/ 41

有直角作直径/ 42

利用整体思想求解/ 43

知切点、连半径、得垂直/ 50

证明圆的切线的常用方法/ 51

用面积法求三角形内切圆的半径/ 67

构造直角三角形进行正多边形的计算/ 79

证明圆内接正多边形的方法/ 80

割补法/ 91

利用整体思想求面积/ 92

参数法/ 93

化空间为平面法/ 96

区分平行投影与中心投影的方法/ 122

构造相似三角形解投影问题/ 125

建立方程解决投影问题/ 126

画组合体的三视图的方法/ 132

由三视图确定小立方体的个数的方法/ 134

投影法求组合体的表面积/ 135

事件类型的判断/ 146

判断事件发生的可能性大小/ 148

设计游戏规则的公平性原则/ 154

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