中学教材全解 解透教材高中语文必修4RJ
【基本信息】
主 编:薛金星
出 版 社:辽海出版社
字 数:约560千字
版 次:2018年10月第1版
印 次:2020年第3次印刷
印 张:16.5
总 页 数:约264页
开 本:大16开
纸 张:胶版纸
书 号:978-7-5450-1244-6-04
包 装:平装
定 价:44.8
【编辑推荐】
本书以《新课程标准》为依据,以新高考为指导,以教材为载体,以“多角度解透教材,深广度直达高考”为编写理念,对教材进行批注式解读,并解透教材重难点、剖析常考考点与常考题型,搭建好教材与高考的桥梁。
本书带教材原文,能当课本用,实现了教材、教辅的二合一。可帮助在校学生学好教材、学透教材,尤其是给假期补习、周末在家学习的学生带来学习上的便利。
【内容简介】
本书多角度解透教材、深广度直达高考,深入结合讲解和训练。
1.讲解部分:课前预习导引、解透文本句段、语言建构与运用、重难点探究、高考考点聚焦。
介绍作者和写作背景,链接相关资料,做到阅读先知人论世;以课文主题为中点,解读难句、含蓄句、文采句,段落内容,思考探究性问题;从形象、结构、手法、内容等角度,整体上分析课文的重、难、疑点;梳理本课语言知识、修辞手法、句式特点、标点、虚词运用和逻辑关系,建构语言体系;由课文提炼考点,讲解答题知识和方法,选用典型真题进行示例分析。
2.拓展部分:阅读写作拓展。
针对新高考阅读和写作导向,选择符合高考文体的精美文本,开阔学生视野,发展、提升同学的阅读思维和写作思维,积累写作素材。
3.训练部分:在“语言建构与运用”后设“即学即练,在课后设“核心素养训练”,在“单元备考”时设“针对训练”,帮助学生学以致用,提升能力。
【目 录】
第一单元 中外戏剧
1 窦娥冤 2
高考考点聚焦:如何分析戏剧冲突/ 16
2 雷 雨 23
高考考点聚焦:如何分析戏剧的潜台词/ 35
3 哈姆莱特 42
高考考点聚焦:如何分析戏剧的语言/ 53
单元备考 59
专题 图文转换/ 59
单元写作 63
解读时间 学习横向展开议论/ 63
第二单元 宋 词
4 柳永词两首 69
高考考点聚焦:送别怀人诗歌鉴赏/ 74
5 苏轼词两首 81
高考考点聚焦:怀古咏史诗歌鉴赏/ 86
6 辛弃疾词两首 92
高考考点聚焦:边塞诗歌鉴赏/ 98
7 李清照词两首 103
高考考点聚焦:闺怨诗歌鉴赏/ 108
单元备考 113
专题Ⅰ 语言综合表达题(一)/ 113
专题Ⅱ 如何准确作答古代诗歌阅读选择题/ 115
单元写作 118
发现幸福 学习纵向展开议论/ 118
第三单元 杂文、随笔
8 拿来主义 123
高考考点聚焦:分析论述类文本阅读的论证/ 129
9 父母与孩子之间的爱 136
高考考点聚焦:筛选并整合文中的信息/ 143
10 短文三篇 150
高考考点聚焦:分析概括作者在文中的观点态度/ 158
单元备考 164
专题Ⅰ 语言综合表达题(二)/ 164
专题Ⅱ 如何作答论述类文本阅读选择题/ 166
单元写作 171
确立自信 学习反驳/ 171
第四单元 古代人物传记
11 廉颇蔺相如列传 177
高考考点聚焦:文言文翻译之古今异义/ 192
12 苏武传 198
高考考点聚焦:文言文翻译之倒装句式/ 210
13 张衡传 216
高考考点聚焦:文言文翻译之常见失误/ 224
单元备考 231
专题Ⅰ 古代人物传记阅读高频词语/ 231
专题Ⅱ 古代人物传记阅读方法/ 233
单元写作 235
善于思辨 学习辩证分析/ 235
知识网络构建 240
必记知识清单 242
本书习题答案 249
教材习题全解 256
分类索引
阅读训练
现代文
茶馆 第一幕(节选)/19
雷雨(节选)/37
哈姆莱特 第三幕第四场(节选)/55
拿去主义(陈诏)/132
爱的实践([美]弗罗姆)/145
生命有限,挥霍无限(池莉)/160
古代诗歌
诉衷情近(柳永)/78
芳草渡(贺铸)/78
临江仙(苏轼)/89
浣溪沙(苏轼)/89
临江仙·再用韵送祐之弟归浮梁(辛弃疾)/100
喜迁莺·晋师胜淝上(李纲)/100
临江仙(李清照)/110
永遇乐(刘辰翁)/110
文言文
窦娥冤 第四折(节选)/19
廉颇蔺相如列传(节选)/194
苏武传(节选)/212
钟离意传(节选)/227
名家名篇选读
乌镇(木心)/20
金鲤鱼的百裥裙(林海音)/38
乳酪汤([法]都德)/56
我心归去(韩少功)/79
东坡居士(林语堂)/89
活着的伤疤(牛汉)/101
遍地白花(刘庆邦)/110
回忆鲁迅先生(萧红)/133
我二十一岁那年(史铁生)/147
论孤独(节选)(叔本华)/161
喜宴(王安忆)/195
这是一片神奇的土地(节选)(梁晓声)/213
布袋(刘震云)/228
时评选读
扫黑除恶,不以恶小而不为/21
戏剧评论:对谁说话 与谁对话/39
当莎士比亚遇上汤显祖/57
流行乐坛里的文学大师/79
“寓意于物”与“留意于物”/90
传统节日 唤回来、走出去/102
读点“无用之书”/111
以改革开放的姿态继续走向未来/134
“牵妈妈的手”,守望家风报春晖/148
敬畏生命,应身体力行/162
他们的友情,上了太空/196
奉献祖国:心怀家国自不凡/214
黄金时代,知识分子在中国大有可为/229
写作素材
虚心学习的梅兰芳/22
反腐题材电视剧——《人民的名义》/22
巴金与名剧《雷雨》的诞生/40
话剧《家》是巴金与曹禺深厚友谊的结晶/41
为了法兰西,前进!/41
童年与莎士比亚的戏剧/58
褚时健:挑战跌宕起伏的人生/80
懂得变通的戚继光/80
金庸:谦谦君子,只求学问/91
译才许渊冲,狂而不妄/91
抬棺上阵的左宗棠/102
“杂技皇后”夏菊花/112
“北斗女神”王淑芳/112
中国高铁:由“中国制造”变为“中国创造”/135
传统文化需要正确的“打开方式”/135
学习不是衡量孩子的唯一标准/149
穷鞋匠培养出大作家/149
面对挫折的史铁生/163
燕昭王求士/196
弯腰拾起的尊严/197
你为国尽忠,我替你尽孝/215
一张纸条震惊院士/230
写作技法
解读时间 学习横向展开议论
技法1.论点论据,三驾齐驱/64
技法2.切分论点,相机叩问/64
技法3.讲究逻辑,“独”“联”一体/65
发现幸福 学习纵向展开议论
技法1.纵向思维,整体推进/119
技法2.纵向展开,层层深入/119
确立自信 学习反驳
技法1.掌握方法,一着制胜/172
技法2.活用技巧,相机反驳/172
善于思辨 学习辩证分析
技法1.多向联系,视通万里/236
技法2.纵横发展,把握实质/236
技法3.对立统一,全面深刻/236
技法4.多种关系,相机探寻/237