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中学教材全解 高中历史 必修3 RJ 人教版 学案版 2019版

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ISBN编号: 9787545009286
出版社: 陕西人民教育出版社
出版时间: 20120201
作者: 薛金星 编
页数: 168
版次印次: 第一版
装帧: 01
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中学教材全解(学案版)高中历史必修3RJ

基本信息

    编:薛金星

出 版 社:陕西新华出版传媒集团

本册主编:蔡宝兴

字  数:440千字

版  次:20114月第1 

印  次:20193月第8次印刷

印  张:13

页  数:208

开  本:大16K

纸  张:胶版纸

I S B N 978-7-5450-0928-6-02

包  装:平装

    价:36.8

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目录

第一单元 中国传统文化主流思想的演变/1

1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成/1

一 “百家争鸣”局面出现的原因及意义/2

二 列表比较孔子、孟子、荀子的思想主张/3

1.儒、法、道三家的思想特点及其相互关系/3

2.诸子百家思想观点的差异/3

3.不能准确理解“百家争鸣”的含义/3

4.孟子不只是简单地继承了孔子“仁”的思想/3

5.儒家“民本”思想与现代的“民本”思想不同/3

6.无为而治≠无所作为/3

7.孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”有很大差异/4

8.运用图示法把握“百家争鸣”/4

2课 “罢黜百家,独尊儒术”/6

一 董仲舒新儒学的特点及评价/7

二 汉代儒学成为正统思想的原因及其对封建统治的作用/7

1.汉代儒学与先秦儒学的关系/8

2.“罢黜百家,独尊儒术”中的“儒术”/8

3.“罢黜百家,独尊儒术”是政治的需要/8

4.运用图示法把握“罢黜百家,独尊儒术”/8

3课 宋明理学/10

一 程朱理学的主张、特点及影响/11

二 陆王心学与程朱理学的异同/12

1.宋代理学兴起的社会条件/12

2.陆王心学的特点以及宋明理学对儒学的新发展/13

3.“三教合一”并不是合为“一教”/13

4.理学其实就是儒学的发展/13

5.理学在宋代并未取得统治地位/13

6.利用图示法把握宋明理学/13

4课 明清之际活跃的儒家思想/15

一 李贽思想的进步性及评价/16

二 明清之际儒家思想的特点及评价/17

1.明清之际的进步思想与传统儒学的关系/17

2.明清之际三大思想家的思想进步之处/17

3.李贽的“异端”思想仍是儒家思想/18

4.黄宗羲并非资产阶级的代表/18

5.明清之际的进步思想没有占据社会主流地位的原因/18

6.明清之际的思想家没有超越时代局限/18

7.运用图示法把握明清之际活跃的儒家思想/18

阶段复习方案/20

第一单元综合复习关键点/20

阶段测评方案/21

第一单元过关检测试卷A/21

第一单元过关检测试卷B/23

第一单元过关检测试卷讲评案/25

第二单元 西方人文精神的起源及其发展/26

5课 西方人文主义思想的起源/26

一 古希腊人文精神的内涵/27

二 比较孔子和苏格拉底思想的异同/28

1.中国儒家思想与古希腊人文主义思想的不同/28

2.苏格拉底不属于智者学派/28

3.苏格拉底并不否定“人是万物的尺度”/28

4.孔子与苏格拉底都重视道德,但他们的目的是不同的/28

5.运用图示法把握“西方人文精神的起源”/28

6课 文艺复兴和宗教改革/30

一 文艺复兴时期的人文主义/31

二 宗教改革时期的人文主义/32

1.人文主义的实质和影响/32

2.文艺复兴与宗教改革的异同/33

3.文艺复兴并非复兴古典文化/33

4.文艺复兴时期的思想家并未放弃宗教信仰/33

5.“因信称义”与“因行称义”的区别/33

6.图示构建人文主义的发展/33

7课 启蒙运动/35

一 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展/36

二 启蒙运动的历史影响/37

1.启蒙运动与文艺复兴的比较/37

2.启蒙运动的发源地和高潮是在不同的国家/38

3.卢梭不主张废除私有制/38

4.西方启蒙思想与中国明清时期的进步思想是不一样的/38

5.运用图示归纳欧洲的启蒙运动/38

阶段复习方案/40

第二单元综合复习关键点/40

阶段测评方案/41

第二单元过关检测试卷/41

第二单元过关检测试卷讲评案/44

第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术/45

8课 古代中国的发明和发现/45

一 四大发明的影响/46

二 中国古代科技发展的特点/47

1.中国古代科技在宋代取得重大突破的原因/47

2.中国古代科技繁荣、衰落的原因/47

3.古代中国科技未能发展成为近代科技的原因/48

4.四大发明在东西方命运不同的原因/48

5.《本草纲目》并非中国古代中医临床学成就的杰出代表/48

6.运用图示法把握中国古代的四大发明/48

9课 辉煌灿烂的文学/50

一 宋词繁荣的原因/52

二 社会变迁对唐诗风格的影响/52

三 中国古代文学的时代特色/52

1.明清小说繁荣的原因及特点/53

2.《诗经》和楚辞艺术特点上的区别/53

3.中国古代的通俗文学并非全部反映下层民众生活/53

4.运用图示法把握古代中国文学成就/53

10课 充满魅力的书画和戏曲艺术/55

一 中国古代书法的演变/56

二 京剧艺术形成的原因及艺术特点/57

1.书法艺术的特征/57

2.影响中国古代戏曲艺术产生、发展的因素/57

3.甲骨文不是我国最早的文字/58

4.元曲≠元杂剧/58

5.运用图示法速记中国古代书法艺术/58

阶段复习方案/60

第三单元综合复习关键点/60

阶段测评方案/61

第三单元过关检测试卷A/61

第三单元过关检测试卷B/63

第三单元过关检测试卷讲评案/66

第四单元 近代以来世界的科学发展历程/67

11课 物理学的重大进展/67

一 经典力学的影响/68

二 量子论和相对论是现代物理学的两大支柱/69

1.近代科学发展的原因/69

2.混淆伽利略和牛顿成就的影响/69

3.爱因斯坦的相对论并未全面否定牛顿力学体系/69

4.混淆经典力学、相对论与量子论的研究领域/69

5.运用图示理解近代物理学的发展/70

12课 探索生命起源之谜/72

一 达尔文进化论产生的条件/73

二 达尔文进化论的影响/73

1.宗教与科学在人类起源问题上的分歧及其根源/73

2.达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威/74

3.达尔文被称为“生物学领域的牛顿”的原因/74

4.运用图示把握达尔文的进化论/74

13课 从蒸汽机到互联网/76

一 蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用/77

二 互联网产生的社会影响/77

1.科技进步对社会发展的作用/78

2.三次工业(科技)革命的比较/78

3.瓦特并不是蒸汽机的发明者/79

4.运用图示把握三次工业(科技)革命的技术成果/79

阶段复习方案/80

第四单元综合复习关键点/80

阶段测评方案/81

第四单元过关检测试卷/81

第四单元过关检测试卷讲评案/84

第五单元 近代中国的思想解放潮流/85

14课 从“师夷长技”到维新变法/85

一 康梁维新思想的特点及成因/86

二 维新变法思想在中国社会发展进程中所起的作用/87

1.近代中国思想解放潮流的特征/87

2. 19世纪6090年代的西学东渐与19世纪末的西学东渐的不同/88

3.不能正确理解“师夷长技以制夷”的思想/88

4.康梁维新思想与早期维新思想的关系/88

5.运用图示理解维新变法思想/88

15课 新文化运动与马克思主义的传播/91

一 新文化运动的特点、积极影响和局限性/92

二 马克思主义在中国传播的原因、特点及意义/92

1.孔子和儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运/93

2.对新文化运动“新”的理解/93

3.新文化运动把矛头指向孔教的原因/94

4.新文化运动前期提倡的各内容之间的关系/94

5.五四运动前后,新文化运动的不同/94

6.图示法把握新文化运动/94

阶段复习方案/96

第五单元综合复习关键点/96

阶段测评方案/98

第五单元过关检测试卷A/98

第五单元过关检测试卷B/100

第五单元过关检测试卷讲评案/103

第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果/104

16课 三民主义的形成和发展/104

一 正确认识孙中山的三民主义/105

二 新旧三民主义的比较/106

1.三民主义思想对民主革命的推动作用/107

2.“平均地权”不等于“平分土地”/107

3.正确区分维新派、革命派政治主张的内涵/107

4.新三民主义≠中国共产党的民主革命纲领/107

5.新三民主义与三大政策的关系/107

6.运用图示法理解三民主义的形成和发展/107

17课 毛泽东思想/110

一 毛泽东思想的特点/110

二 毛泽东思想对近现代中国的深远影响/111

1.毛泽东思想形成的背景/111

2.正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误/112

3.运用图示法把握毛泽东思想的特点、阶段和内涵/112

18课 中国特色社会主义理论的形成与发展/114

全面认识马克思主义中国化的理论成果/115

1.邓小平理论的主要特色和历史地位/116

2.马克思主义中国化的理论成果解决的问题不同/116

3.运用图示速记邓小平理论/116

阶段复习方案/118

第六单元综合复习关键点/118

阶段测评方案/119

第六单元过关检测试卷/119

第六单元过关检测试卷讲评案/122

第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术/123

19课 建国以来的重大科技成就/123

一 研制“两弹一星”的原因和意义/124

二 改革开放前后,我国发展高科技侧重点的比较/125

1.影响新中国科技发展的因素/125

2.“两弹一星”/126

3.图示法掌握新中国成立后的重大科技成就/126

20课 “百花齐放”“百家争鸣”/127

一 “双百”方针的依据及实质/129

二 春秋战国时期的“百家争鸣”与新中国的“双百”方针中的“百家争鸣”的异同/129

1.全面认识“双百”方针/129

2.“双百”方针/130

3.图示法把握“百花齐放”“百家争鸣”/130

21课 现代中国教育的发展/131

一 “文化大革命”结束后,教育蓬勃发展的原因/132

二 现代中国教育发展的原因及其经验和教训/132

1.“国运兴衰,系于教育”的含义/133

2.新中国建立的人民教育并非对旧教育的完全否定/133

3.“希望工程”与“211工程”/133

4.图示法把握“现代中国教育”/133

阶段复习方案/135

第七单元综合复习关键点/135

阶段测评方案/136

第七单元过关检测试卷/136

第七单元过关检测试卷讲评案/139

第八单元 19世纪以来的世界文学艺术/140

22课 文学的繁荣/140

一 浪漫主义文学与现实主义文学的区别/141

二 现实主义文学与现代主义文学的异同/142

1.文学流派与社会发展的关系/142

2.不能正确理解现代主义文学的创作目的/143

3.运用图示掌握19世纪以来的世界文学/143

23课 美术的辉煌/145

一 现实主义美术与现代主义美术的关系/146

二 印象画派的艺术特征/146

1.19世纪以来西方美术流派的演变/147

2.把前期印象画派和后期印象画派混为一谈/147

3.不能正确区分印象画派与中国的写意画派/147

4.运用图示理解印象派绘画与现代派绘画/147

24课 音乐与影视艺术/149

影视艺术发展的原因与特点/150

1.影视艺术对社会生活的影响/151

2.误以为电视和电影是第三次科技革命的产物/151

3.运用图示理解影视艺术的产生与发展/151

阶段复习方案/153

第八单元综合复习关键点/153

阶段测评方案/154

第八单元过关检测试卷/154

第八单元过关检测试卷讲评案/157

模块备考方略

模块备考方案(158

本书高考命题热点归纳与突破(158

模块测评方案(160

必修3综合检测试卷(160

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