《中学教材全解（学案版）·高中生物必修2——遗传与进化·RJ（山东专用）》
【基本信息】
作 者：薛金星
出 版 社：陕西新华出版传媒集团
主 编：张士亮
字 数：480千字
版 次：2011年7月第1版 2018年9月第7次修订
印 次：2018年9月第8次印刷
印 张：14
页 数：约224页
开 本：大16K
纸 张：胶版纸
I S B N ：978-7-5450-1046-6-03
包 装：平装
定 价：36.8
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【内容简介】
1．【教材预习清单】—— 阅读教材，掌握基础知识内容
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火车不是推的，“精”字不是吹的，同步讲解类教辅中，我们是真正的“精讲+精练”。知识清单化，讲解条目化，例题典型化。“语言简练，惜字如金”+“重难点内容，不惜笔墨”+“典型例题，跟踪练习”。这“哥仨”相遇，算是在这里达到了矛盾的完美统一。
小编深知，高中三年，分秒必争，您的宝贵时间浪费不起，所以我们能用10个字讲明白的道理，绝不会写11个字。
3.【教材深度拓展】—— 对教材深度挖掘，广泛探究，学透教材
是不是觉得有些概念很容易混淆？有些解题方法、规律技巧似曾相识？那怎么办？容易混淆的拿到一起比较，比较不同点，比较相同点，让混淆点都无所遁形。只要你勇于面对，原来就这么简单！解题方法、规律技巧咋办？还能咋办，多总结呗！归纳解题通法，总结规律技巧，举一反三、触类旁通，深度挖掘教材，广度探究教材，学透学好教材知识，培养灵活的应考能力。
4.【走向高考考场】——做高考真题，熟悉高考套路
高考不可怕，从开始就接触高考，高考就不再神秘。从学习完第1章第1节就开始做高考题，高考题也就是普通练习题啊。但高考题有什么特点，有什么规律，你要研究呀，它毕竟不是普通练习题！怎样读题，怎样建立思路，怎样解题，看全解的做法呀。从“读-思-解”的角度对考题进行全方位思路剖析，重在解题思维方法的指导，让你熟悉高考命题角度及其与教材的对接！
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综合解题能力怎么提升？要进行阶段总结啊！小阶段复习，帮你归纳知识，点拨方法，总结规律。同时设置过关检测试卷，检测一下自己的学习成果。嗨起来，不要停，跟着小编的思维，干了这碗鸡汤！
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【目录】
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）/ 1
一 用豌豆做遗传实验的优点及步骤/2
二 一对相对性状的杂交实验/2
三 对分离现象的解释/3
四 对分离现象解释的验证和分离定律/4
五 假说—演绎法/5
一 相对性状显隐性的判断方法/6
二 有关推导遗传因子组成题的解法/6
三 分离定律概率计算的方法/7
四 对杂交、自交、测交的易混辨析/7
五 自交和自由交配的比较/8
六 常见的几种性状分离比偏离现象/8
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）/ 11
一 两对相对性状的杂交实验(发现问题）/12
二 对自由组合现象的解释(提出假设)/13
三 对自由组合现象解释的验证/14
四 孟德尔实验方法的启示/14
五 孟德尔遗传规律的再发现/15
一 利用“乘法原理”分析自由组合定律问题的方法/15
二 根据子代表现型及比例推测亲本基因型的方法/16
三 基因的探究实验设计思路/16
四 两种遗传病患病概率的辨析/17
五 表现型“9∶3∶3∶1”比例的变式/17
六 多对相对性状的自由组合问题/18
阶段复习方案/21
第1章综合复习关键点/21
阶段测泙方案/22
第1章过关检测试卷/22
第1章过关检测试卷讲评案/24
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用/ 25
一 减数分裂的概念/26
二 精子的形成过程/26
三 卵细胞的形成过程/29
四 观察细胞的减数分裂/30
五 受精作用/30
一 细胞中同源染色体的判断方法/31
二 细胞分裂图像的识别方法/31
三 细胞分裂中曲线图的分析方法/32
四 细胞分裂中柱状图的分析方法/33
五 减数分裂产生配子多样性分析/33
第2节 基因在染色体上/ 37
一 萨顿的假说/38
二 基因位于染色体上的实验证据/38
三 孟德尔遗传规律的现代解释/39
一 对孟德尔遗传规律实质的理解/40
二 基因位于染色体上的判断方法/41
三 “类比推理”与“假说—演绎法”的比较/42
四 孟德尔遗传规律的适用范围/42
第3节 伴性遗传/ 45
一 伴性遗传与性别决定/46
二 伴性遗传的方式及特点分析/46
三 伴性遗传在实践中的应用/48
一 遗传病遗传方式的判断方法/48
二 “患病男孩”与“男孩患病”概率计算的辨析/49
三 有关X、Y染色体的区段分析/49
阶段复习方案/ 52
第2章综合复习关键点/52
阶段测泙方案/ 54
第2章过关检测试卷/54
第2章过关检测试卷讲评案/56
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质/ 57
一 肺炎双球菌的转化实验/58
二 噬菌体侵染细菌的实验/59
三 对DNA是主要的遗传物质的理解/61
一 “二看法”分析噬菌体侵染细菌实验的放射性/61
二 有关肺炎双球菌转化实验的易错点/61
三 肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较/62
第2节 DNA分子的结构/65
一 DNA分子的结构/65
二 制作DNA双螺旋结构模型/67
一 双链DNA分子中碱基互补配对相关计算的7个规律/67
二 判断核酸种类的方法/68
第3节 DNA的复制/ 70
一 对DNA分子复制的推测/71
二 DNA半保留复制的实验证据/71
三 DNA分子的复制/72
一 DNA分子复制中相关计算题的规律总结/73
二 DNA复制与细胞分裂相结合问题的解题技巧/73
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段/ 76
一 DNA片段中的遗传信息/77
二 对基因的理解/77
染色体、DNA、基因与脱氧核苷酸的关系/78
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成/ 80
一 核糖核酸（RNA）/81
二 遗传信息的转录/81
三 密码子和反密码子/82
四 遗传信息的翻译/82
一 基因表达过程中计算题的解法/83
二 翻译过程中多聚核糖体模式图解读/84
三 正确理解遗传信息、密码子、反密码子/84
四 真核生物DNA复制、转录和翻译的比较/85
第2节 基因对性状的控制/ 88
一 中心法则及其与生物种类的关系/89
二 基因、蛋白质与性状的关系/90
一 “三看法”判断与中心法则有关的模拟实验/91
二 中心法则中遗传信息传递过程问题的解法总结/92
阶段复习方案/ 95
第3、4章综合复习关键点/95
阶段测泙方案/ 98
第3、4章过关检测试卷/98
第3、4章过关检测试卷讲评案/101
第5章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组/ 102
一 基因突变的实例和概念/103
二 基因突变的原因和特点/104
三 基因重组的常见类型/105
一 基因突变对蛋白质与性状的影响/105
二 基因突变的类型及判断方法/106
三 基因突变和基因重组的判断方法/106
四 基因突变与基因重组的比较/107
第2节 染色体变异/ 109
一 染色体结构的变异/110
二 染色体数目的变异/111
三 单倍体育种与多倍体育种/112
四 实验：低温诱导植物染色体数目的变化/114
一 细胞中染色体组数目的判断方法/115
二 单倍体、二倍体与多倍体的判断方法/115
三 关于可遗传变异和不可遗传变异的2个解题方法/116
四 三种可遗传变异的比较/116
第3节 人类遗传病/ 119
一 人类常见遗传病的类型/120
二 调查人群中的遗传病/121
三 遗传病的监测和预防/121
四 人类基因组计划与人体健康/122
一 由减数分裂异常导致的遗传病的分析/122
二 先天性疾病、家族性疾病和遗传病的区别/123
三 基因组和染色体组的区别/123
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种/ 126
一 杂交育种/127
二 诱变育种/128
一 根据育种程序图识别育种名称和过程/129
二 育种方法的选择/130
三 生物育种中的三个易混点/130
四 几种育种方法的归纳比较/131
第2节 基因工程及其应用/ 134
一 基因工程的概念/134
二 基因工程的工具/135
三 基因工程的基本步骤/136
四 基因工程的应用与安全性/136
与DNA有关的酶的辨析/137
阶段复习方案/ 139
第5、6章综合复习关键点/139
阶段测泙方案/ 141
第5、6章过关检测试卷/141
第5、6章过关检测试卷讲评案/144
第7章 现代生物进化理论
第1节 现代生物进化理论的由来/ 145
一 达尔文的自然选择学说/146
二 达尔文以后进化理论的发展/147
拉马克与达尔文进化学说的比较/147
第2节 现代生物进化理论的主要内容/ 149
一 种群的基因库、基因频率和基因型频率/150
二 突变和基因重组产生进化的原材料/150
三 自然选择决定生物进化的方向/151
四 隔离与物种的形成/151
五 共同进化与生物多样性的形成/152
一 位于常染色体上的基因频率计算/153
二 位于X染色体非同源区段上基因频率的计算/153
三 利用遗传平衡定律计算基因型频率/154
四 自交与自由交配（随机交配）下基因频率和基因型频率的变化/154
五 物种形成的一般过程（渐变式）/154
六 当今生物具有共同祖先的证据/155
阶段复习方案/ 159
第7章综合复习关键点/ 159
阶段测泙方案/ 160
第7章过关检测试卷/160
第7章过关检测试卷讲评案/162
模块备考方略
模块复习方案/164
模块测评方案/168
